Чтение и обсуждение стихотворения В. Бертенёва «Первое сентября».
Цель: углублять представления детей о дальнейшем обучении в школе.
«Мы будущие школьники»
Цель: формировать установки на ответственное выполнение правил поведения школьников, освоенных в течение недели.
Отгадывание загадок о школе, школьных принадлежностях.
Беседы: «Я – будущий первоклассник»
Цель: Формирование знаний детей о правилах поведения в школе (спокойно спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила, открывать и закрывать дверь, держась за дверную ручку, правильно сидеть за партой и др.). Познакомить с предметами, изучаемыми в школе.
«Будьте добры» (вежливые слова в жизни будущего школьника). Цель: приучать детей к самоконтролю своего поведения.
Ситуативный разговор.
«Как растения готовятся к зиме»
Цель: Формировать у детей представления о состоянии растений осенью. Учить устанавливать связи между состоянием растений и условиями среды, выявлять причины происходящих изменений в природе.
Развивающие игры: настольно-печатная игра: «Собери картинку», «Что сначала, а что потом», «Угадай, какое цифра потерялось?»
Цель: развивать внимание, память; формировать интерес к заданиям, в которых можно проверить свои знания.
Игра – импровизация:
Мини – сценка «листопад»
Цель: Побуждать к активному участию в театрализованных играх; вызвать у детей положительный эмоциональный настрой; развивать творческую фантазию.
Пальчиковые игры: «Листочки», «Был у зайки огород»
Составление рассказа-описания про осень.
Игры малой подвижности: «Назови и назови», «Где были, мы не скажем».
Работа в уголке природы: полив и опрыскивание растений
Дидактические игры: «Что лишнее», «Угадай и назови», «Разрезные картинки».
Ситуативный разговор: «Ласковые слова».
Д/у «Назови свой адрес» ( с Дашей Ш., Арсением Л., Жанной Л., Арсением Т.)
Закреплять названия одежды, обуви, головных уборов. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать внимательное отношение к сверстникам.
Ситуативный разговор: «О пользе воздуха, деревья для человека».
Ситуативные разговоры о правилах культурного поведения за столом во время (жевать с закрытым ртом, пользоваться салфеткой, пить из чашки). Развивать умение правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой
Рассматривание иллюстрации «Школа».
Цель: расширять представления детей о школе.
Обогащение предметной среды: пополнить уголок по ПДД макетом здания «Школа», миниатюрные фигурки людей, наглядный материал по теме «как себя нужно вести дома, на улице»
Книжки-раскраски с изображением фруктов и овощей.
Рассматривание фотографий по теме «День знаний».
Игры с конструктором, строительным материалом, мозаикой.
Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.
Развивающие игры: «Собери картинку», «Что сначала, а что потом», «Пазлы».
Совместная подготовка к учебному году.
Предложить родителям:
- собрать листья для работы «Осенний букет»;
- принести семена растений и косточки плодов.
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Индивидуальные беседы с родителями о недопущении задолженности по оплате.
Фотовыставка
«Лучшие на свете впечатления о лете! »
Консультация «Профилактика гриппа и ОРВИ»
Папка – передвижка «Дорожная азбука»
Консультация «Правила поведения детей на улице и в транспорте»
Консультация «Введение ребенка в школьную жизнь»
Папка – передвижка «Подготовка детей к школе»
Советы родителям «Дети наше повторение». Работа над своими ошибками.
Цель: воспитывать культуру взаимоотношения между детьми. Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни людей
Наблюдения в природе: Наблюдение за клумбами и травой, рассматривание строение цветка и травки. Учить сравнивать растения и находить отличие и сходство.
Наблюдение: за облаками. В пасмурный день - тяжёлые, плывут низко над землёй), в солнечный день - плывут высоко, их мало).
Цель: формировать начальные представления о движении облаков, наблюдать за ними сквозь осеннюю листву.
Художественное слово: «Ветрено, ветрено. Вся земля проветрена. Ветер листья с веток разогнал по свету: липовый, берёзовый, Жёлтый лист и розовый…»
Рассматривание осенних листьев, плодов, семян. Цель: Уточнить и систематизировать представления детей о состоянии растений осенью. Развивать наблюдательность, умение сравнивать.
Наблюдения за облаками (форма, цвет, как движутся, почему?)
Д/игра «Загадки с грядки».
Цель: Развитие речи и активизация словаря по теме, расширять представления о значении труда взрослых для общества.
Экскурсия к центральной клумбе. Цель: формировать экологическую культуру.
Труд на участке: уборка сухой ботвы на огороде и клумбе.
Цель: Совершенствовать знания о способах ухода за растениями, воспитывать трудолюбие.
Ситуативные беседы по ЗОЖ
«Как мы заботимся о своем здоровье?»»
Цель: Формирование у детей представлений о необходимости заботиться о своем здоровье.
Ситуативный разговор о правилах поведения в общественных местах.
Инд. работа физической культуре. Упражнять Мишу П., Дашу Ш., Варю П., Пашу А. в отбивании мяча одной рукой в движении.
Инд работа по закреплению бокового галопа со сменой направления.
Художественное слово: «Утром мы во двор идём.
Листья сыплются дождём,
под ногами шелестят и летят, летят, летят».
Беседа: «Они же живые, их надо беречь и защищать».
Беседа
"Кто работает в детском саду (школе)".
Цель: расширять представления детей о труде взрослых, о значении труда взрослых для общества.
Цель: продолжать учить различать средства музыкальной выразительности.
Беседа: «Наш любимый поселок».
Цель: расширять представления о малой родине.
Заполнение календаря природы.
Упражнять детей в употреблении слов, обозначающих, названия предметов, действий, признаков. (развитие словаря).
работа с ножницами «Вырежи школьные принадлежности»
Атрибуты для сюжетно-ролевых игр.
Познавательно-исследовательская деятельность:
«Что нужно дереву», «Изучаем листья, кору, ствол, плоды и семена»;
Атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Школа», «Библиотека», «Поликлиника», «Семья».
Продуктивная деятельность:
Вырезание кленовых листьев для работы «Осенние листья».
Цель: упражнять детей в работе с ножницами. Развивать уверенность в работе, смелость. Воспитывать бережное отношение к продуктам собственной деятельности.
Кегли для упражнения, малые мячи.
Сбор листьев разных деревьев для гербария.
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
Поместить в уголок ИЗО материал для творческой мастерской: цветная бумага, пластилин, краски (гуашь), клей, кисточки, карандаши для рисования или изготовления поделок из бумаги по теме «Осень».
Продуктивная деятельность:
Конструирование: из природных материалов «Осенняя мозаика», рисование «Осенние картинки»
Лепка: «Школьные принадлежности»,
Цель: развивать интерес к изобразительному творчеству.
Вечер: оздоровит. и закалив. процедуры, КГН, полдник, игры
самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа
Гимнастика после сна.
Закаливание: хождение по дорожкам здоровья, точечный массаж.
Дидактические игры «Скажи по-другому», «Составь предложение», «Назови слово с заданным звуком», «Закончи предложение», «Назови три предмета», «Птицы, звери», «Кто больше назовет предметов круглой, квадратной или другой формы».
ЗКР: развитие умения слышать в слове определённый звук (с Юлей К., Юнной Т., Ваней Д., Ваней Б.)
Индивидуальная работа с ножницами Арсений Л., Юнна Т.)
Беседа по ОБЖ:
«Встреча с незнакомыми людьми»
Тренинг: «Помогите!»
Индивидуальная работа по рисованию «Рисуем птиц» (Дионисия Р., Артем Ц., Ира Д.)
Настольные игры: «Мозаика», «Домино», «Шашки».
Самостоятельная художественная деятельность: коллективная работа «Фантазии осени».
Ведение календаря природы.
Знакомство с книжными новинками в «Книжном уголке».
Протирание игрушек в игровом уголке.
Конструирование «Строим улицу»
Атрибуты для танцев и игр.
Маски, атрибуты для драматизации.
Карандаши, восковые мелки, краски, бумага.
Клей, ножницы, бумага.
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИна 1 неделю сентября 2017 г.
Группа: старшая
Тема: «День знаний»
Цель: Развитие познавательного интереса, интереса к школе, книгам. Закрепление знаний детей о школе, о школьных принадлежностях, профессии учителя (кто и чему учит в школе, предметы, изучаемые в школе). Формирование дружеских взаимоотношений между детьми (сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом, договариваться, распределять обязанности, помогать друг другу).
Итоговое мероприятие: участие в празднике «День знаний»
Ответственные за проведение итогового мероприятия: Попова И.П. Дата проведения мероприятия: 30.09.2017 г.