Планирование образовательной деятельности на 2-4 недели сентября подготовительная к школе группа

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми / социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами,

общеобразовательными  учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро: игры, дежурство,индивид.  работа,поручения,  утр. гимнастика, КГН,

завтрак, игры.

Ф Р

С-К Р

П Р

Р Р

Р Р

П Р

С-К Р

Р Р

С-К Р

П Р

ФР

П Р

С-К Р

ПР

С-К Р

ПР

Ф Р

С-К Р

Ф Р

С-К Р

П Р

Х-Э Р

Х-ЭР

С-К Р

Ф Р

П Р

С-К Р

Ф Р

П Р

С-К Р

Х-Э Р

С-К Р

П Р

С-К Р

С-К Р

П Р

Ф Р

С-К Р

Р Р

Х-Э Р

Х-Э Р

Ф Р

П Р

С-К Р

П Р

Р Р

П Р

Х-Э Р

Р Р

Х-Э Р

Ф Р

Р Р

П Р

Х – Э Р

С-К Р

Утренняя гимнастика.

Назначение дежурных по столовой, по группе.

Дидактические игры: «Отгадай по вкусу»,  «Когда это бывает?», «Чудесный мешочек», «С какого дерева листок», «Детки с ветки», «Машины - помощники», «Собери картину», «Что лишнее», «Четвертый лишний».

Чтение художественной литературы:  И. Соколов-Микитов «Осень в лесу»,

р. н. сказка «Вершки и корешки»; Ю. Тувим «Хозяйка однажды с базара пришла».

Разучивание пословицы:

 « Птицу узнают в полёте, а человека в работе».

Беседы: «Осенние хлопоты человека», «Что нам осень подарила», «Осень в лесу».

Цель: продолжать развивать речь как средство общения. Поощрять попытки детей делиться разнообразными сведениями с педагогом и детьми.

Рассказ воспитателя о птицах, почему одни улетают в теплые края, а другие остаются зимовать.

Ситуативный разговор. Рассказать, что  пору осени, когда деревья становятся желтыми, красными, багряными, называют  «золотая осень». Прочитать « Стало вдруг светлей вдвое. Двор, как в солнечных лучах.  Это платье золотое  у березы на плечах…» 

Развивающие игры:  настольно-печатная игра: «Собери картинку», «Что сначала, а что потом», «Угадай, какое число потерялось?»

Цель: развивать внимание, память; формировать интерес к заданиям, в которых можно проверить свои знания.

Игровой дыхательный тренинг "Путешествие в осенний лес". Цель: укреплять дыхательную систему.

Пальчиковые игры: «Пошли пальчики с утра», «Мы капусту рубим».

Игры малой подвижности: «Назови овощи и фрукты», «Где были, мы не скажем».

Дидактические игры: «Что лишнее», «Вершки и корешки», «Угадай и назови», «Разрезные картинки».

Ситуативный разговор: «Ласковые слова».

Д/у «Назови свой адрес» (Жанна Л., Юля К., Ваня Б., Наташа Н., Артем Ц.)

 Беседа: «Правила поведения за столом».

Рассматривание осенних иллюстраций

Д/И:«Весёлые истории» - учить последовательному и подробному пересказу, расширять словарный запас, развивать логическое мышление и фантазию.

Формировать культурно - гигиенические навыков: приучать детей правильно мыть руки перед едой, после туалета.

Ситуативная беседа: «Чистота – залог здоровья»

Подготовка  иллюстраций и книг о труде людей осенью в парке, саду, огороде, на даче.

Иллюстрации, альбомы, плакат по теме.

Овощи и фрукты (свежие).

Муляжи овощей и фруктов.

Рассматривание фотографий по теме «Краски осени».

Игры с конструктором, строительным материалом, мозаикой.

 Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Ведение календаря природы.

Развивающие игры: «Собери картинку», «Что сначала, а что потом», «Пазлы».

Совместная подготовка к учебному году.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Индивидуальные беседы с родителями о недопущении задолженности по оплате.

Фотовыставка

«Лучшие на свете впечатления о лете! »

Консультация «Профилактика гриппа и ОРВИ»

Папка – передвижка «Дорожная азбука»

Консультация «Правила поведения детей на улице и в транспорте»

Консультация «Введение ребенка в школьную жизнь»

Папка – передвижка «Подготовка детей к школе»

Советы родителям «Дети наше повторение». Работа над своими ошибками.

Непосредственно образовательная деятельность

(занятия по расписанию)

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная  работа.

 Подвижные игры:

 «У медведя во бору»

Цель: воспитывать умение играть в соответствии с правилами игры, развивать быстроту, ловкость.

«Поймай комара».

Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах.

«Чья команда быстрее соберет урожай».

Цель: формировать умение быстро строится в колонну по одному; развивать ловкость, быстроту движений.

Сюжетно – ролевые игры: «Аптека», «Поликлиника», «Магазин посуды», «В гостях».

Цель: воспитывать культуру взаимоотношения между детьми. Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни людей

Сюжетно-ролевая игра «Столовая»

Цель: Формирование у детей представления о том, какие блюда можно приготовить из овощей и фруктов.

Наблюдения в природе: Наблюдение за ветром и облаками. Как движутся облака? Их гонит ветер. Если ветер сильнее, облака бегут быстрее и часто меняют форму.

Цель: Обобщить и систематизировать знания о воздушных потоках, их  направлении в соответствии со сторонами света.

Наблюдение за деревьями и кустарниками.

Походить с детьми по ковру желтых листьев, пошуршать, собрать их горстями, подбрасывать и радоваться: «Листопад! Листопад! Листья желтые летят…». Рассмотреть листочки, найти кленовые листочки. «Ходит осень, бродит осень.  Ветер с клена листья сбросил. Под ногами коврик новый  желто-розовый – кленовый». Собрать листочки, делать из них веночки и пояса, нанизывая их на веревочки, подбирать листья по оттенкам или по видам.

Наблюдение за трудом дворника.

Цели: - формировать готовность прийти на помощь, способность оценить результаты труда; - воспитывать уважение к людям труда; - развивать речь, повышать словарный запас (название и предназначение рабочего инвентаря дворника).

Прогулка – игра «По осеннему лесу».

Цель: Расширить знания детей об изменениях в жизни леса и его обитателей с приходом осени. Воспитывать интерес к природе.

Д\игра «Загадки с грядки».

Цель: Развитие речи и активизация словаря по теме, расширять представления о значении труда взрослых для общества.

Экскурсия к центральной клумбе. Цель: формировать экологическую культуру, умение видеть красоту природы.

Труд на участке: Сбор мусора на участке, работа в огороде (подготовка почвы к посеву семян).

Цель: способствовать желанию трудиться сообща, испытывать радость от общения друг с другом.

Ситуативные беседы по ЗОЖ  

«Осенние витамины».

Цель: Формирование у детей представления о пользе овощей и фруктов, о здоровой и полезной пище.

«Кто в детском саду заботится о здоровье детей».

Цель: расширять представления детей о труде взрослых, о значении труда взрослых для общества.

Инд. работа физической культуре.

 «Кто дальше?». Цель: учить прыгать в длину с места; развивать силу прыжка.

(Миша П., Даша С., Даша Ш.). Прыжки с продвижением вперед (Паша А., Юнна Т., Варя П.)

Беседа. (я и моё тело). «Кожа – помощница». Цель: Закрепить, углубить полученные знания, развивать логическое мышление.

Художественное слово: «Лес, словно терем расписной.  Лиловый, золотой, багряный. Веселой, пестрою стеной  стоит над светлою поляной».

Рассказ-беседа: «Изменения с приходом осени».

 Беседа

"Кто в детском саду заботится о здоровье детей".

Цель: расширять представления детей о труде взрослых, о значении труда взрослых для общества.

Мини-проект

«Осенний листок».

Слушание песен: «Осенняя песня» Чайковский П.И., «Осень» Вивальди, «Осень постучалась к нам…».

Цель: продолжать учить различать средства музыкальной выразительности.

Рассматривание иллюстраций с изображением родных просторов.

Беседа: «Место, где я родился».

Цель: расширять представления о малой родине.

Атрибуты для сюжетно-ролевых игр.

Познавательно-исследовательская деятельность:

Опыт «Летающие семена»

Цель: познакомить детей с ролью ветра в жизни растений на примере семян, которые он разносит

Продуктивная деятельность:

Лепка «Подарки осени»

Цель: развивать умение детей задумывать содержание своей работы, упражнять в применении различных приемов лепки.

Кегли для упражнения, малые мячи.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Закреплять умение самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своём шкафу для одежды.

Рассматривание картины

И. Левитана «Золотая осень».

Инд. работа: по ЗКР: «Дифференциация звуков: - р, -л; -ж,-ш.» с Дионисией Р.,  Дашей С., Ирой Д.; проговаривание чистоговорок  с Ваней Б., Мишей П., Наташей Н.

Поместить в уголок ИЗО материал для творческой мастерской: цветная бумага, пластилин, краски (гуашь), клей, кисточки, карандаши для рисования или изготовления поделок из бумаги по теме «Осень».

Продуктивная деятельность: Рисование с подгруппой «Дары осени» нетрадиционным способом (с использованием печаток из картофеля).

Цель: развивать интерес к изобразительному творчеству.

Картина И. Левитана «Золотая осень».

Вечер: оздоровит. и закалив.  процедуры, КГН, полдник, игры

самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа

Гимнастика после сна.

Закаливание:  хождение по дорожкам здоровья, точечный массаж.

Сюжетно-ролевые игры: «Парикмахерская», «Семья», «Почта».

Дидактические игры  «Скажи по-другому», «Составь предложение», «Назови слово с заданным звуком», «Закончи предложение»,  «Назови три предмета», «Птицы, звери», «Кто больше назовет предметов круглой, квадратной или другой формы».

Цель: развивать быстроту мышления, речевую активность, внимание.

Беседа по ПДД: «Знаки - помощники». Закреплять знания детей о значении дорожных знаков.

Драматизация р. н. сказок «Вершки и корешки»,

«Теремок».

08.09.2017

Досуг «В гости к осени»

22.09.2017

Досуг «День рождения края»

29.09 2017

Досуг «Спортивный»

Кружок «Волшебная бумага»

13.09.2017

Тема: Натюрморт из овощей (фруктов). (Совместная работа двух детей)

27.09.2017

Тема: Изготовим лото «Овощи» для малышей

Чтение художественной литературы: «Илья Муромец и Соловей – разбойник» (отрывок); Ю. Владимирова «Оркестр»; Е. Благинина «Шинель»,  Ш. Перро «Кот в сапогах; Л. Левин «Сундук»,

В. Даль «Старик годовик»; А. Ремизов «Хлебный голос».

Конструктивно-модельная деятельность:  «Здания». Упражнять в строительстве различных зданий. Развивать конструктивные навыки, направленное воображение. Подводить к восприятию элементарных астрономических понятий и представлений.

Л.В. Куцакова. Конструирование из строительного материала: Подготовительная к школе группа.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016, стр.15

Работа в уголке природы:  полив, рыхление, протирание крупнолистных растений.

Уборка в игровых уголках. Ремонт книжек, настольных игр.

Ситуативная беседа на тему:  «Ходит осень, бродит осень».

Цель: дать представление об осени, о том, какие изменения произошли с солнцем, закрепить представления о сезонных изменениях в природе.

Беседа по ОБЖ:

«Опасности дома».

Обыгрывание сюжета «Опасности в лесу».

ФЭМП (Юля К., Арсений Л., Варя П., Паша А.) счет до 10.

Инд. работа по

ЗКР: Игра «Ловушка». Цель: развитие умения услышать в слове определённый звук (с  Дашей Ш.,  Юлей К., Артемом М.)

Индивидуальная  работа с ножницами

( Наташа Н., Арсений Л., Юнна Т.)

Беседа по ОБЖ:

«Встреча с незнакомыми людьми»

Тренинг: «Помогите!»

 Индивидуальная  работа по рисованию «Рисуем птиц»  (Дионисия Р., Артем Ц., Ира Д., Ваня Д.)

Настольные игры: «Мозаика», «Домино», «Шашки».

Самостоятельная художественная деятельность: коллективная работа «Фантазии осени».

Ведение календаря природы.

Знакомство с книжными новинками в «Книжном уголке».

Протирание игрушек в игровом уголке.

Атрибуты для танцев и игр.

Маски, атрибуты для драматизации.

Карандаши, восковые мелки, краски, бумага.

Клей, ножницы, бумага.