ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ на 1-2 неделю октября 2017 г.
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИна 1-2 неделю октября 2017 г.
Группа: подготовительная к школе
Тема: «Мой поселок, моя страна, моя планета»
Цель: Расширение представлений детей о родном крае. Продолжение знакомства с достопримечательностями региона, в котором живут дети. Воспитание любви к «малой Родине», гордости за достижения своей страны. Рассказать детям о том, что Земля наш – общий дом, на Земле много разных стран, важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать культуру, обычаи и традиции.
Итоговое мероприятие: выставка рисунков «Это Родина моя!»
Режим
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителя-ми / социальными партнера-ми (театрами, спортивными, художественными школами,
общеобразовательными учреждениями).
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
Утро: игры, дежурство,индивид. работа,поручения, утр. гимнастика, КГН,
завтрак, игры.
Ф Р
С-К Р
П Р
Р Р
П Р
С-К Р
Ф Р
П Р
Р Р
Х-Э Р
Р Р
П Р
С-К Р
С-К Р
П Р
С-К Р
С-К Р
Ф Р
П Р
С-К Р
П Р
С-К Р
Х- Э Р
С-К Р
С-К Р
Ф Р
С-К Р
Х-Э Р
П Р
Р Р
С-К Р
Р Р
Р Р
Ф Р
С-К Р
Х-Э Р
Р Р
С-К Р
Х-Э Р
Утренняя гимнастика.
Назначение дежурных по столовой, по группе.
Ситуативная беседа «Опасные невидимки». Цель: предложить обсудить, что может случиться с теми, кто некачественно и нерегулярно моет руки.
Дидактические игры:
«Скажи наоборот»,
«Когда это бывает?» (части суток), «Ласковые имена», «Вчера, сегодня, завтра»,
«Что из чего сделано?», «Чей? Чья? Чье?», «Положи предмет» (в указанном направлении на листе)
Игра – импровизация:
Мини – сценка «На лесной полянке».
Цель: Побуждать к активному участию в театрализованных играх; вызвать у детей положительный эмоциональный настрой; развивать творческую фантазию.
Чтение стихотворений Т. Боковой «Родина», Я. Акима «Моя родня».
Литературная гостиная:
пословицы, поговорки, загадки о Родине, дружбе, семье.
Беседы: «Что мы Родиной зовем?», «Моя малая Родина», «Русская сторонушка», «Богатыри – защитники земли Русской» - дать понятие детям о Родине, малой Родине, о традиции охранять русскую землю, о смелости, доблести защитников Отечества.
ОБЖ: «На игровой площадке». Цель: формировать знания детей правильно вести себя при встрече с незнакомыми людьми на улице, рассмотреть и обсудить некоторые ситуации, выбрать оптимальные модели поведения.
Развивающие игры: настольно-печатная игра: «Собери картинку», «Что сначала, а что потом», «Угадай, какое число потерялось?»
Цель: развивать внимание, память; формировать интерес к заданиям, в которых можно проверить свои знания.
Пальчиковые игры: «Девочки и мальчики, где же ваши пальчики?», «Был у зайки огород».
Игры малой подвижности: «Где были, мы не скажем», «Назови три предмета», «У дедушки Трифона».
Индивидуальная работа по познавательной деятельности с Ваней Б., Арсением Л., Артемом М., Наташей Н.. Цель: способствовать развитию восприятия, умению выделять разные свойства предметов (д/и «Найди такой же»).
Д/у: «Найди Россию на карте», «Город – деревня» (выявить общее и различие)
Ситуативный разговор: «Назови свой адрес»
Беседа: «Как начинается наше утро»
Рассматривание фотографий с изображением п. Новокумский, иллюстраций о Родине, о Москве.
Ситуативный разговор: «Мы живем в Левокумском районе», «Родное Ставрополье».
Русские народные подвижные игры: «Сова»; «Звонарь»
Эстафета «Проскачи на коне», «Перетяни канат».
Цель: развивать умение играть в коллективе, двигательную активность.
Сюжетно – ролевые игры: «
«Богатыри». Цель: совершенствовать знания детей о жизни богатырей, как тренируются, как ухаживают за оружием, боевым конем и т.д. Формировать умение договариваться о совместных действиях со сверстниками.
Наблюдения в природе: Наблюдение за березой. Цель: Знакомство с одним из символов России. Учить детей узнавать «русскую красавицу» среди других деревьев.Наблюдение за состояниемпогоды.Цель: поддерживать интерес детей к природным явлениям, формировать умения сравнивать погоду, устанавливать причинно-следственные связи.
Коллективный труд«Поможем дворнику навести порядок на территории детского сада» (сбор мусора, веточек).
Д/игра « Что может быть ещё белое, красное, синее?»
Цель: Развитие речи и активизация словаря по теме, расширять представления о значении труда взрослых для общества.
Экскурсия в мини-музей «Горница». Цель: Знакомство с бытом наших предков.
Рассматривание карты России.
Рассматривание картины В. Васнецова «Богатыри», Цель: вызвать у детей чувство гордости и патриотизма, стремление быть похожими на наших богатырей-защитников.
Ситуативные беседы по ЗОЖ:
«Польза прогулок»,
«Здоровым быть здорово!»
Инд. работа физической культуре с Дашей С., Даней Д., Пашей А., Артемом Т.. (отбивание мяча) ; с Артемом Ц., Дашей Ш., Ирой Д., Жанной Л. (бросание и ловля мяча).
Беседа с Мишей П., Жанной Л., Юнной Т., Дионисией Р. «Папа, мама, я - семья». Цель: воспитывать у детей желание общаться с воспитателем, помочь рассказать о своей семье.
Поведенческий тренинг «Что делать, если тебе хочется поиграть игрушкой товарища?»
Художественное слово:
«Здесь родился и живёшь,
Уезжаешь – скучаешь.
Как зовут это место
Ты знаешь?
Рассказ-беседа: «Почему осень золотая».
Мини-проект
«Моя семья»
Слушание: Слушание первого куплета песни «Широка страна моя родная…».
Рассматривание иллюстраций на тему «Родина моя – бескрайние просторы».
Вовлечение детей в коллективную игру, помощь в определении сюжета и распределении ролей.
Познавательно-исследовательская деятельность:
Опыт: «Сравнение свойств песка и камня»
Цель: уточнять представления детей о свойствах объектов неживой природы(песка, воды, камней); развивать умение сравнивать материалы, проводя элементарные опыты.
(Опытно-экспериментальная деятельность в ДОУ. Конспекты занятий в разных возрастных группах / сост. Н.В. Нищева, стр. 106)
Продуктивная деятельность:
Аппликация «Российский флаг»
Рисование «Мой дом»
Кегли для упражнения, малые мячи, скакалки.
Карта России, карта Ставропольского края
Репродукция картины
В. Васнецова «Богатыри».
Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
Закреплять умение самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своём шкафу для одежды.
Инд. работа: по развитию речи . Д/у «Скажи какая?» - формировать умение подбирать слова, характеризующие нашу Родину, Россию (какая? любимая, огромная, бескрайняя, могучая и т. д.) Мишей П., Ваней Б., Максимом Д., Ваней Т.
Поместить в уголок ИЗО материал для творческой мастерской: цветная бумага, пластилин, краски (гуашь), клей, кисточки, карандаши.
Продуктивная деятельность:
« Флажки на кораблях» (рисование). Цель: учить раскрашивать флаг в цвет Российского триколора.
Вечер: оздоровит. и закалив. процедуры, КГН, полдник, игры
самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа
Гимнастика после сна.
Закаливание: хождение по дорожкам здоровья, точечный массаж.
Дидактические игры «Скажи наоборот», «Составь предложение», «Назови слово с заданным звуком», «Назови три предмета», «», «Кто больше назовет предметов круглой, квадратной или другой формы».